緣起-課程意義&精神

成大圖書館為實踐聯合國永續發展目標之SDG3(健康與福祉)、SDG4 (教育品質)，引領本校學生為視障朋友服務錄製有聲書，提供視障者知識資源，善盡大學社會責任。

本課程授課教師王涵青表示「有聲書錄製過程，是愛、是感謝、是回饋、是自省，也是成長」，因為自己的阿姨是視障者也是英文老師，從小就幫阿姨用錄音機、卡帶錄製英文課本、試題考卷以及食譜等有聲書，以及用MP3幫阿姨錄製教材，同時也為女兒錄製童書與經典兒童小說。回顧自身錄製有聲書經驗，王涵青老師認為真人錄音出自於愛，是「為愛朗讀」，透過聲音傳遞的情感溫度是電腦「報讀」軟體無法相比的。

課程設計聘請聲音及錄音專業老師給予錄製有聲書的錄音實作經驗分享，帶領修課學生從實際操作中學習，啟發學生唸讀發音等聲音之表情能力的自我提升，整合學生有效表達、真誠聆聽、瞭解及實踐等多元能力。為協助學生選擇錄製圖書上,本館知識服務組館員也為學生上了一堂「圖書資訊資源利用教育課程：圖書館資源使用及搜尋技巧」，使學生可以選擇紙本或電子書來錄製。實作方面讓學生以身邊易於取得的簡易設備錄製有聲書，圖書館協助提供總圖B1小團體視聽室，讓修課學生可以在無干擾的環境下錄音。

在反思分享及成果發表會上，每位學生自行節錄一段自己的錄音成果，分享自己錄製的心路歷程，與會的視障朋友也給予他們真誠的建議，讓發表會上不僅有笑聲、也充滿鼓勵的回饋聲音。

這是一個培養學生瞭解及實踐關懷弱勢及社會服務之開始，幫助學生在｢聲音表情｣能得著提升，不僅嘉惠視障人員，日後面對各項報告都有增益，所提供實質的有聲書聲音檔作品，本館也作成專屬網頁，讓無遠弗屆的網路嘉惠更多的視障者；再者本館也正式發文同意「國立臺灣圖書館」將學生完成的有聲書作品加入「國立臺灣圖書館無障礙閱讀資源整合查詢系統」，共創社會服務推廣效益。